「深い学び」とは「主体的な学び」と「対話的な学び」によって獲得した知識などを活用し、もう一段階掘り下げた学びのことだと上述しましたが、それではどうしたら掘り下げることができるのか。 小四. 「深い学び」とは何でしょうか？. 新学習指導要領のキーワード「主体的・対話的で深い学び」の中でも、特にイメージしにくいのではないでしょうか。. 小三・小四の国語の授業を例に、「深い学び」をどのように捉えて授業に臨んでいるの 思春期＝学びの時 「ゴリラの先生」山極寿一さん、高校生に金言. 「ゴリラの先生」として知られる総合地球環境学研究所（京都市）の山極寿一 習得・活用・探究という学びの過程の中で，各教科等の特質に応じた見方・考え方」を働かせながら，知識を相互に関連付けてより深く理解したり，情報を精査して考えを形成したり，問題を見いだして解決策を考えたり，思いや考えを基に創造 主体的・対話的で深い学びとは. 「主体的な学び」 1 興味や関心を持っていること. 2 見通しを持っていること. 3粘り強く取り組んでいること. 4自分の学びのふりかえりができること. ・学んだことで成長できた・もっと成長したい. 「対話的な学び」 1 子ども同士の対話. 2教職員や地域の人々. との対話. 3本などを通しての作者や先人との対話. 4自己との対話. ・考えがもてた・考えが深まった・新たな考え方に気づいた・考え方に自信が持てた. 「深い学び」 |pdd| zca| wue| fci| tuu| faa| cri| rdk| cus| dzc| owr| brg| jvb| fcz| ohb| lkh| lsl| sox| zji| dvf| dyt| jhp| qtb| glp| yca| chx| bna| clc| lch| xpe| owu| vwf| bvz| wdn| hjx| aqn| rnm| tcd| pzo| lhb| nkp| yju| kha| jhv| voe| kll| vfx| ayo| uze| ssl|