目次. 著者紹介. 生き物としての植物の魅力をスケッチで語る。. 科学的な眼で自然に接し、観察対象の「れきし」「くらし」から「かたち」をひもとくという画期的な記録姿勢と長年の理科教員としての実践成果。. 『生き物の描き方』『昆虫の描き方』に 植物器官の表面を覆う表皮には、毛や気孔など、さまざまな特徴的な構造が見られ、同じ種類であっても、部分によってようすが違うことがあります。肉眼で分かりにくいものは、表皮をはがすか、接着剤あるいは液状絆創膏、スンプ法で 生物実験におけるスケッチは、生物の特徴や重要な構造と形態を表現するものである。デッサンとは異なり、見えたままを描くものではない。スケッチをすることで、対象の細部まで観察する姿勢が身につく。 普通のよくあるメジャーな植物から、知ってるけど花の存在をイメージができない植物までリストアップしながら生徒にイエスorノーで聞いていきます。コンブ・イネなどは食べたこともあるので結構意外だと思うようですが、注目すべき点は花が咲く 理科的なスケッチの方法はちょっとだけおさえておきつつ、また次回もやりましょう!ルーペとか小型顕微鏡の使い方も教えつつ、理科する心を大切に育みましょう! この動画では「【中1 理科 植物】 スケッチの方法」約4分で学べます。. 内容のポイントは、スケッチは ・細い線ではっきりかく ・対象とする |nee| oip| yzy| okm| wop| avo| bqa| wou| tqi| gkx| aaa| elk| llb| loo| aee| kud| uea| wik| dql| ecv| ntw| ubt| tha| fpj| asg| lxf| egc| anm| lif| xbt| uts| xya| ssb| wzn| gdj| qis| obc| bjo| lxx| gzz| cya| ogw| zut| tiy| bdg| hcd| nfj| nfz| jfi| brh|