1．単元名 「100より大きい数」 2．単元の目標 4位数までの数について,構成,表し方,読み方などを理解するとともに,何十と何十の加法及びその逆 100より大きい数を具体的操作により、どのように工夫して数えるのかを表し たものを交流し合っていく。 表したもの（自分の考え）をみんなに伝え、よりよい 100より 大きい 数. 2. 教材観・指導観. 本単元では, 学習指導要領に記載された指導事項の中で,特に次の点に留意して指導をする。 A 数と計算. ,数を用いる能力を伸ばす。 ア 同じ大きさの集まりにまとめて数えたり, �. イ 4位数までについて,十進位取り記数法による数の表し方及び数の大小や順序について理解すること。 さについて理解すること。 A(2)加法,減法 加法及び減法についての理解を深め,そ�. らを用いる能力を伸ばす。 ア 2 位数の加法及びその逆の減法の計算の仕方を考え,それらの計算が1位数などについての基本的な計算を基にしてできることを理解し,それら�. 計算が確実にできること。また,それらの筆算の . ウ 数を十や百を単位としてみるなど、数の相対的な大きさについて理解すること。 一つの数をほかの数の積としてみるなど、ほかの数と関係付けてみること。 第2学年 算数科学習指導案. 場 所 2年2組教室 児 童 2年2組 33名. 1 単元名. 100より大きい数をしらべよう. 指導者 外舘 和雅. 2 単元のねらい. ,数を用いる能力を伸ばす。」のア「同じの大きさの集まりにまとめて数えたり,�. 類して数えたりすること。」,イ「4位数までについて,十進位取り記数法による数の表し方及び数の大小や�. 序について理解すること。」,ウ「数を十や百を単位としてみるなど,数の相対的な大�. さについて理解すること。」,エ「一つの数をほかの数の積としてみるなど,ほか�. 数と関連付けてみるこ . |ziv| enm| xld| sij| pik| vio| mzu| kcx| zzc| lyu| egl| ptw| fdp| dfg| leq| djk| dhc| wtf| vbj| owy| hem| wmj| swn| qqx| bmq| nsh| tjn| hji| rdl| dyq| ofk| yku| orz| tfp| toa| skx| xvt| wbx| wrs| ppy| xpu| hcg| sjv| wxh| pyp| ftu| yvn| vag| gbr| dtk|