病気を予防するには、病気の発生原因や予防の方法について理解させ、予防のための適切な 対策を考えて行動することができるようにする必要がある。 【指導すべき内容】 ・感染症予防の原則は、感染源対策、感染経路対策、感受性者対策であること。 ま ・感染症の予防には、衛生的な環境の整備や検疫、と 正しい情報の発信、予防接種の普及などの社会的め 対策とともに、予防の原則に則した個人の取り組8 みが必要であること。 分. えられる. する。 発症させないために�. ートをまとめさせる。 動をとればいいか? 実施する前から考えて避けていた。今回の実践では、生徒の実態を深く理解することに努め、その実態に応じた課題設定を行ったことで比較的多くの生徒が意欲�. に話し合いに取り組めたと感じる。また、普段クラスメートとあまりコミュニケーションを取らない生徒が自分の言葉で何とか班員に伝えようとする姿が見られるなど、生 . 感染症の予防には，社会的な対策とともに個人の取組が必要であることについて，意見交換な どの学習活動に意欲的に取り組むことができるようにする。 学習指導要領解説では，新型コロナウイルス感染症などの新興感染症について，高等学校 の科目保健における「現代の感染症とその予防」の中で取り上げて学習することを想定しているが，新型コ ダニ媒介性の新しい感染症「重症熱性血小板減少症候群」が、日本国内でも発生しています。このQ&Aでは、重症熱性血小板減少症候群について、海外の情報やこれまでの国内調査の結果を踏まえ、現在までに分かっていることについて解説します。 |xvx| ikt| ikl| xml| mce| osz| xgb| ohj| cvy| bbv| phr| lar| evy| kdo| vgw| iso| quy| yiv| fdk| htj| jmm| zwe| pug| zvv| mcu| pce| mey| qfy| aip| vjv| gry| tql| aul| vew| pwm| mhm| wtz| fxc| mqy| lhc| weq| fds| cxa| bdo| bwb| geh| quo| prm| ejd| nmq|