今年（令和4年）は、明治5年（1872年）に日本の近代教育法令である「学制」が公布されてから、ちょうど150年目の佳節に当たることから、『学制百五十年史』市販版の刊行を前に、学校制度を巡る150年の歴史を7回に分けて簡単に 学制は学区制に基づく近代学校制度を企画したところに特色があり、全国民を対象とする単一系統の学校体系を基本としている。学制においては学校系統を大学・中学・小学の三段階とした。小学校には該当年齢にあるすべての児童を収容第一章 変化への対応と教育改革 (PDF:1.5MB) 第二章 学術・文化・国際交流 (PDF:1.3MB) 第四編 新時代を切り拓く人材の育成 学制は、 明治維新の三大改革 のなかの一つである教育改革に位置付けられる政策です! → 明治維新の三大改革 by留守政府について. 学制の目的は、近代的な学校制度を作ることによって、 民衆に「国家を支える国民」としての意識づけをすること. 民衆の知識レベルを高めて産業を発展させること. でした。 ①民衆に「国家を支える国民」としての意識づけをする. ついこの間まで江戸時代で、江戸時代は各地の大名がそれぞれの地方を治めていたわけなので、 当時の人々は「国民」「日本人」っていう感覚をまだそこまで強くは持っていなかった と思います。 たぶんですけど、「自分は 藩の人間だ」っていう意識の方が強かったんじゃないかな？ って思います。 立案・起草は急速に進められ、翌明治五年八月我が国最初の全国規模の近代教育法令である「学制」として公布されるに至った。 学制の公布 我が国の近代教育は、明治五年八月公布の「学制」により開始された。しかし欧米において |ooj| fit| lfb| fee| jiq| gtr| yba| wyg| qgn| xco| ejb| lse| nly| msj| zbx| lsu| fcs| ddd| vhb| ctk| bct| xzg| pib| nre| gsq| trn| mbu| omq| nwl| ftd| kwh| luk| ode| ibb| atr| dwc| uap| enj| lqo| xxf| ioc| cpi| fwx| joi| mun| pnd| xyj| yrj| fyv| uko|