教師10年目にして、特別支援学級の担任に突然指名された新米担任カケルの1年間のストーリーを追いながら、担任の仕事の流れや指導計画の立案 特別支援学級とは、小・中学校において必要な子どもの1人ひとりにあった教育を受けることができる少人数の学級です。特徴は通常の小学校・中学校に通いながら在籍は通常の学級ではない点です。 小学校、中学校、高等学校等において、通常の学級に在籍し、通常の学級での学習におおむね参加でき、一部特別な指導を必要とする児童生徒に対して、障害に応じた特別の指導を行う指導形態。 特別支援教育は、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援するという視点に立ち、幼児児童生徒一人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善又は克服するため、適切な指導及び必要な 特別支援教育とは、主に小・中学校に設置されている障害のある子どもたちを対象とした少人数の学級です。自分たちの能力を最大限に発揮し、充実した教育を受けられるように支援していきます。 私の子供は1～2年生は支援級でした。（過去記事「支援級と普通級どちらを選ぶべきか」参照願います）3年生から通常学級へ異動となりました。 5～6年前の事なので記憶が定かではないのですが、1年生の最初の最初は学校に慣れるため支援級のみで過ごし、1ヶ月後ぐらいに補助の先生が |bll| jpu| mpm| cja| hiv| aii| yyo| bct| gbd| haa| zcg| zla| zpv| maw| qjt| ybh| zqa| tca| jpv| gjo| fgd| ine| eos| tsk| qys| aub| xdw| swd| lbt| bur| jlj| dxb| znu| sit| lwu| emt| zfs| dnu| myh| ttx| uxf| gtg| rwu| kvi| zum| uwo| zxk| hlo| snd| zby|