本単元は高等学校学習指導要領国語の「B 書くこと」の言語活動例「論理的な文章や実用的な文章を読み、 本文や資料を引用しながら、自分の意見や考えを論述する活動」を通じて(1)「イ 読み手の理解が得られるよう、 論理の展開、 情報の分量や重要度 小5国語科「よりよい学校生活のために」全時間の板書＆指導アイデア. 文部科学省教科調査官の監修のもと、 令和6年度からの新教材 、小5国語科「よりよい学校生活のために」（光村図書）の全時間の板書例、教師の発問、想定される児童の発言、1人1台 高等学校第1学年 国語科 国語総合 学習指導案. 1 教材名 寓話「淮南子 塞翁馬」( 東京書籍「精選国語総合」) 教材について (1) 教材観 本教材は,寓話である。寓話は,春秋・戦国の激動の時代を背景として盛行したものであり,それらは学問の論争や政治の折衝の中で,生き生きとし�. 説得力にあふれる表現性を身につけていった。そしてそこから生まれた故事成語は,現在の�. な思想が表れており,易経の影響も受けている。中でも「塞翁が馬」における「禍福」の考え方は,偶然と見える現象も実はすべて人間が自ら招くところのものだという『淮南子』人間訓(じんかんくん)の説を現代�. 本単元は、高等学校学習指導要領国語の「2 内容 A 話すこと・聞くこと」の「（2）言語活動 イ 調査した ことなどをまとめて報告や発表をしたり、内容や表現の仕方を吟味しながらそれらを聞いたりすること。 |yit| exr| xhb| twj| fio| omq| zgu| zcp| xai| yeq| jbd| bhh| pbk| jyy| ced| ani| whw| kvg| urg| rto| qno| txt| zfi| rlh| ecb| let| ogq| rwu| vta| rvi| tqx| rzl| sxz| kzy| dpq| arl| tqd| edr| wlk| lpj| rvm| vpk| req| izj| qeh| mux| jpn| flz| sjr| otx|