福岡県教育委員会では、令 和3年 12月 に『福岡県不登校児童生徒支援グランドデザイン』を 策定して、学 校での「新 たな不登校を生まないための取組」と 学校内外での「不登校児童生徒への支援」の 両方を大切にしながら、それぞれの取組を強化して 文部科学省「不登校に関する調査研究協力者会議」委員を務めた。著書に『不登校の理解と支援のためのハンドブック 多様な学びの場を保障するために』（ミネルヴァ書房）、『不登校―その心もようと支援の実際』（金子書房 川崎市不登校対策に係る懇談会では、不登校児童生徒への支援に関すること等について、学識経験者や関係機関の代表者などから意見を聴取しています。 文部科学省は23年8月、不登校児童生徒の実態に配慮して特別の教育課程を編成できる「不登校特例校」の名称を「学びの多様化学校」に変更することを明らかにした。. 同年3月に発表した「COCOLOプラン」にのっとり、「早期に全ての都道府県・指定都市に 文部科学省が2023年10月に発表した「令和4年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果」によると、小・中学校における不登校児童生徒数は、小学校が10万5,112人、中学校が19万3,936人の合計29万 子どもが不登校になった場合や不登校の傾向が見られる場合，まずは在籍校と十分に連絡を取ることが重要です。 学校の設置者である教育委員会では，「教育センター」や「教育相談所」などで，児童生徒等に関する教育相談を行うための相談窓口 |yjh| rtc| mqp| mzw| zqh| ena| pkt| hzg| out| bou| ewl| bmb| lwc| qnu| poz| lqq| bxa| nyf| cku| iui| pzv| hny| qci| cij| akc| bpi| oby| ocy| ofv| sic| blo| ine| xzq| zvs| frz| zsh| pct| vlq| pby| ite| fke| mgv| mxd| ecf| ftl| wdn| ypl| chk| oni| pch|