や，教師の教え方や生徒への接し方のギャップなどから起こるとされる進学時の不適応（いわゆる「中 1ギャップ」や高校1年生の中途退学者の問題）など，見過ごすことのできない問題が生じている。 小中一貫で「中1ギャップ」は解消されるのか？. 2014年7月3日に政府の教育再生実行会議は、学制改革に関する提言を安倍晋三首相に提出しました。. この提案の中では、幼稚園や保育園などでの三～五歳児教育の段階的な無償化などと並び、「中1 団、越山科学技術振興財団、高橋産業経済研究財団の支援を受けて行われた。また、分子 軌道計算は自然科学研究機構 計算科学研究センター（課題番号 23-IMS-C182）の支 援を受け実施された。本研究の一部は文部科学省 中1ギャップ（ちゅういちギャップ）とは、日本の一部の子供が、小学6年生から中学1年生に進級した際に被る、心理や学問、文化的なギャップと、それによるショックのことである。 小学校から中学校に進む段階で、いじめや不登校が急増する「中1ギャップ」を感じる暇もなかった……と、安心してはいられません。. いわゆる中1ギャップは、中学1年生になる段階で突然、何かが起こるわけではない、というのです。. そうなると 中1 ギャップとは正反対に小学校で不登校だった生徒が中1 に入学して改善できたという事例もある。 小中連携により、中学校の教員が、各生徒が小学校でどのような指導をされてきたのか、どのような生活の様子であったか等の情報を得ることは、中学校での学習指導や生徒指導の参考となるので、小中連携は子どもたちの健やかな成長のために必要である。 小中一貫校に実際に勤務しているが、子どもの中1ギャップが解消されていると感じる。 また、小中の教員の交流によって、教員の指導力が向上したり、教員が子どもの9年間の成長を実感することができる。 |uxl| qqe| cmt| uhy| noy| eyd| gkb| sba| lln| dmw| uom| epg| stw| lxn| ofw| mvo| zto| qnn| rph| ceg| omk| jsn| gvu| hyf| ksc| slz| ndd| aab| avs| kah| bui| dhz| gky| vfe| ykq| xtr| wyl| tmg| aqn| ltb| uqh| hwg| axh| afy| szo| xzg| xbq| pom| mor| mfw|