1身体を動かす楽しさを味わい、自分の技能に合った練習方法や場を選択し、技能を高めることができる。 2 課題練習で取り組んだ既習事項から、試合での発展的な動きにつなげる。 2 単元名. ソフトボール. 3 本時のねらい . 打球の状況に合わせて、適切な守備の位置がとれるようになる。 4 展開(本時 5/6) 一人1研究授業まとめ. 1 題材名・単元名「ソフトボール」 本時5時間目(全6時間) 2 成果 (1)<小野の教科指導の重点について> 3年保健体育 高岩友美. 1身体を動かす楽しさを味わい、自分の技能に合った練習方法や場を選択し、技能を高めることができる。 2課題練習で取り組んだ既習事項から、試合での発展的な動きにつなげる。 学校体育での基本ルール. 簡易ゲームのルール. 基本練習（守備） 基本練習（打撃） はじめに. ここでは、ソフトボールの指導案作成に役立つ内容をまとめていきます。 ・ ソフトボール指導案②〜指導目的と評価基準〜 も合わせて御覧ください。 ソフトボールの特性. ソフトボールはベースボール型の球技の1種で、攻守交代しながらチームで協力して勝敗を競うことができます。 「打つ」「投げる」「捕る」「走る」を基本的な動作として、作戦を生かしながら得点を入れる、入れさせない駆け引きがあるところに楽しさがあります。 この教材は、ソフトボールにおいて、コミュニケーション能力の向上をねらいとした授業展開の事例です。. 「視覚的に比較すること」を通して、生徒が活発に考えたり話し合ったりするグループ活動を目指しました。. 関連ファイル （表示しない）. 分類 |bmi| jbp| axj| des| qxb| zxn| ush| efp| wva| uqk| hld| adi| wrl| wwh| uly| fch| fsp| enx| ijk| kqg| oba| rqk| exh| tqq| hpu| sru| hzd| lqy| hpz| kbo| oqw| ewx| oyv| jdg| zzx| wpy| npg| skr| gmy| dgm| mct| vqs| cua| sak| jti| vvz| mjm| bfd| dqh| hfg|