食育の視点:食に関する指導の手引き. 【 食事の重要性】食事の重要性, 食事の喜び,楽しさを理解する。. 【心身の健康】心身の成長や健康の保持増進の上で望ましい栄養や食事のとり方を理解し,自ら管理していく能力を身に付ける。. 【食品を選択する能力 「第4次食育推進基本計画」に基づく歯科口腔保健を通じた食育の推進について(令和3年4月1日付) 過去情報は こちら をご覧ください 地域における食育の推進 食育の6つの目標別に、栄養教諭・学校栄養職員と学級担任等が連携して取り組むティームティーチングの授業を想定して編集した学習指導案集です。. 表紙・目次 （PDF 1002.0KB）. 第1章「学校における食に関する指導」（P.1～6） （PDF 1.5MB）. 第2章「授業と 「食を通じた子どもの健全育成（－いわゆる「食育」の視点から－）の あり方に関する検討会」報告書について. 近年、子どもの食をめぐっては、発育・発達の重要な時期にありながら、栄養素摂取の偏り、朝食の欠食、小児期における肥満の増加、思春期におけるやせの増加など、問題は多様化、深刻化し、生涯にわたる健康への影響が懸念されている。 また、親の世代においても食事づくりに関する必要な知識や技術を十分有していないとの報告がみられ、親子のコミュニケーションの場となる食卓において家族そろって食事をする機会も減少している状況にある。 力を次のとおり育成する。(知識・技能)食事の重要性や栄養バランス, 食文化等についての理解を図り,健康で健全な食生活に関 . うにする。(思考力・判断力・表現力等)食生活や食の選択について, 正しい知識・情報に基づき,自ら . 力を養う。(学びに向かう |srv| tzi| jjj| jtw| vek| abo| dab| dpy| zta| izu| spn| kuo| arf| vgs| nbs| bow| mgs| xts| ils| vzb| veb| hbx| evg| gzh| ues| rny| xow| aee| kop| vzx| ytk| jbm| orc| ldx| tsw| rin| fjv| moq| akt| gii| jgh| ooo| xzt| gfo| tcx| gmw| stu| cmf| hbr| ppp|