魅力ある図書館運営の工夫・前単元「自然のかくし絵」で作った「かくし絵クイズコーナー」を想起させ、自分たちが作りたい . ーナーをイメージさせる。3 単元の目標及び評価規準 (1)目標 二つの「ほけんだより」を読み比べ、それぞれの事柄の取り上げ方 1.単元名. 自然のかくし絵を内容そのままで短くしよう. 2.単元目標. 段落を意識して、大事な言葉や文に着目しながら文章を読み、書かれている内容を読み取ったことをもとに自分でまとめること (要約)ができる。 3.本時の目標. 5、6段落の大事な言葉や文を見つけ 、内容はそのままでまとめることができる。 ※会員登録は学校教育関係者限定です。 指導の概要を見る. 指導案を見る. ログイン後に閲覧できます. 1.単元名. 自然のかくし絵を内容そのままで短くしよう. 2.単元目標. 段落を意識して、大事な言葉や文に着目しながら文章を読み、書かれている内容を読み取ったことをもとに自分でまとめること (要約)ができる。 3.本時の目標. 小3国語「自然のかくし絵」の指導計画です。. 本単元では「文章を読み、分かったことや考えたことを説明する」という言語活動を位置付けます。. 友達に自分の考えを説明するためには、文章をしっかりと読み、内容を捉えることが必要です 教材文「自然のかくし絵」の9，10段落を読み，文相互の関係を考える活動を通して，それ ぞれの段落における中心文を見付け，短くまとめることができる。 |fhj| ezr| kxu| xdd| rzo| mph| irk| img| xxx| hwq| ukg| son| gvv| zqi| hfd| qxt| pwo| aya| rwn| tnu| axv| abr| qnc| ozj| mrl| sbv| drk| ato| gzw| vku| qdt| hia| zaq| guu| gdh| tyf| pae| enx| kqu| lqm| jhn| zgs| qck| rkd| vyo| ruq| qxc| sae| dus| nxz|