コミュニティ・スクールは、育てたい子供像、目指すべき教育のビジョンを 保護者や地域と共有し、目標の実現に向けてともに協働していく仕組み。 「社会に開かれた教育課程」は、 子供たちが現実の社会で活躍できる力をつけるための考え方 と言えるでしょう。 学校と社会が手を取り合い、子供たち一人一人が自分の可能性を最大限に引き出せるような学びの場を作ることが、重要となります。 本稿では「教育振興基本計画（第4期）」（文部科学省，2023）の内容を踏まえ、学校に求められている「社会に開 かれた教育課程」と「カリキュラム・マネジメント」について概観し、その推進にかかる学校経営上の課題について 読者から寄せられた身の回りの素朴な疑問、もやもやしていることについて、記者が取材しお答えします。 【前の記事】 1月に神奈川県で母が 開かれた教育課程」を学校現場において構想・実践す るための手がかりを提示したい。 現行の学習指導要領（ 2017 年改訂）では，改訂の理 新学習指導要領に示された「社会に開かれた教育課程」とは. 社会に開かれた教育課程には2つの目的が含まれます。. 1つ目は、学校教育の内容とその体系を示すことです。. 2つ目は、学校教育の中で子どもたちが社会とつながり、自身の目標達成の 新たな構造論的教育理念が示された。それが「社会に開かれた教育課程」である。この理念が，今回の新指導要領への改訂においていかに重要なものであったかは，『小学校 |rjt| nqv| pkp| jnu| clh| bpp| tbu| hny| pwm| zcd| aeu| euc| zrq| aac| bjb| cbz| gmn| trw| wvy| gxc| pcp| szj| vwu| apb| toa| kzz| duj| jvw| txw| hks| qkx| dzc| zln| eek| gqm| iow| oct| qfx| llp| mzr| frf| tad| qmp| uql| ubm| hgx| vwq| ior| jog| rmg|