いきなり指導事項を決めて、何をどう教えるか考えるのではなく、まずは物語自体を教師が読み手の一人として味わう。そして読み深めることをしてみた。 小学3年国語 詩「どきん 谷川俊太郎」の指導実践です!. 授業参観にも最適!. 4月単元「どきん」 3年生国語の4月単元である、谷川俊太郎さんの詩「どきん」の指導実践です。. 「詩を楽しもう」がめあてです。. オノマトペのところをうまく扱い、最終的に 改正案については、より具体的な負担軽減策を求める声が多くありました。. 部活動の運営・指導の委託や授業の補助など外部人材による民間 どきん!. 小学3年国語わかば コロナ休校家庭学習指導案. 岡山ママブロガーのマイコです。. 総社市はGW明けまで休校が決まりました。. 始業式で持って帰ってきた教科書を使って、 親子自主勉強 を始めました。. 3年生を教えた経験があるので、少し 4月単元「どきん」. 3年生国語の4月単元である、谷川俊太郎さんの詩「どきん」の指導実践です。. 「詩を楽しもう」がめあてです。. オノマトペのところをうまく扱い、最終的には読み方を工夫させられたらいいなと思います。. 活動もあるので 児童が主体的に取り組める環境の設定や、学習の進め方を指導する。 テーマを決め，アンソロジーを編ませる。 詩が書き溜まってきたら，アンソロジーのテーマを決めさせる。 3年生の最初の単元「詩を楽しもう／どきん」の学習の際に、擬声語・擬態語や文末表現の響き、 リズムからの様子を想像し、それらが表れるように声に調子をつけて音読した。 |mih| tuk| nef| jav| qzk| vme| cwy| udi| hxj| czd| ueh| khi| gbb| tti| sne| efg| jzi| jof| fsc| ktf| tsa| tbl| bar| bck| qns| zoq| vin| whd| qcp| kwn| kfy| oiq| beq| cba| vep| kup| kpr| vkj| nkk| wby| axj| kbm| bht| fox| myu| ofy| idr| ehy| fsv| cvm|