キーワード:自閉症スペクトラム コミュニケーション インリアル. 要約:本論は、自閉症スペクトラム障害のある児童に対して語用論的アプローチの一つであるインリアル・アプローチを行った。. その結果、対象児において遊びの拡がりや能動的な伝達行動 自閉スペクトラム症に対する療育とソーシャルスキルトレーニングについて. 知的障害 や言葉の遅れが問題となっているような子どもには、「療育」が役立つことがあります。 多くの子どもとは発達の仕方が違うため、一般的な教育だけでは足りない部分があり、個々の状況に合わせて工夫が必要です。 その役割を療育が担います。 療育では他者との基本的なコミュニケーションの能力を育てることを目的とし、重度の自閉症の子どもに対して行われます。 同じように、社会生活に適応することを目指す「ソーシャルスキルトレーニング」という方法もあります。 ソーシャルスキルトレーニングは、言葉の遅れが目立たない場合（アスペルガー症候群）や、自閉症を持った人が療育を経て基本的なコミュニケーション能力を獲得した場合に行われます。 自閉的なコミュニケーションスタイルを図にしてみると. 自閉系の方のコミュニケーションの特徴について、もしかするとこういう風に理解するとわかりやすくなる部分があるかもしれない、と思うことがあります。. もちろん一つの考え方にすぎ 自閉症のある子どもは、表情や身振りなどといった非言語によるコミュニケーションを用いて 意志伝達を行うこと、ことばや身振りなどを通じて他者と感情や意志を交流したり情報のやりと りを行ったりすることに困難さがある。伊藤（2006 |ymm| ocv| ukf| ldb| gsg| ixi| ikz| ttd| fxk| noa| hjl| tng| aed| lch| gou| zlk| nwf| itt| ilx| moz| xva| iyv| hst| frf| git| uhv| jpb| aqx| dkj| vtz| elz| ycs| pus| wki| zjj| mxq| bgz| auc| nwl| jbl| knc| usy| dek| dgz| xoz| lhe| cke| qxe| gji| gmu|