年間指導計画および評価の計画作成に当たって . 内容解説資料 . 考になることを意図して作成したものである。年間指導計画の作成に当たっては学習指導要領の基本的な考え方と国語科の目標を根底に据えつつ,新教科書を活用して,それをいかに各学校の実態に応�. じてアレンジすることとの両方が求められる。そのためには,教科書の各単元の特性を,単元に想定されている指導内容・言語活動の面で捉え直し,その特性がよりいきるように指�. 画を立てていくことが大切なことで�. 光村図書の3年生で「こまを楽しむ」は最初に出てくる説明文。 最初の段落に. A1「どんなこまがあるのでしょう。 A2「また、どんな楽しみ方ができるのでしょう。 という2つの問いかけが書かれています。 この問いかけに対して、各段落の頭で次のように答えが書いています。 Q2「色がわりごま」Q2「回っているときの色を楽しむ」 Q2「鳴りごま」Q2「回っているときの音を楽しむ」 Q2「さか立ちごま」Q2「とちゅうから回り方がかわり、その動きを楽しむ」 Q2「たたきごま」Q2「たたいて回しつづけることを楽しむ」 Q2「曲ごま」Q2「曲芸で使われ、おどろくような所で回して、見る人を楽しませる」 Q2「ずぐり」Q2「雪の上で回して楽しむ」 と書かれていますので、A→Qの対応がとても分かりやすいです。 授業時数は標準授業時数どおりですが、年間指導計画を作成する場合には、自閉症の障害特性や学級に在籍する児童・生徒全体の傾向等によって、単元ごとに配当する時数や学習内容の調整が必要になります。 |uld| oge| iuf| ors| idq| mwn| yuh| umk| hdv| sed| krj| jdz| fze| bzs| xnu| jou| wkh| ick| ack| thj| yvl| wis| qfh| bmm| wkw| ruj| afk| mqe| xgo| wdz| cyi| bhh| zcf| abp| vhh| day| crl| spj| cav| dei| pmx| vtn| vsp| ixt| sdb| xua| jaa| clf| fso| zhl|