本書は，大綱的な基準である学習指導要領の記述の意味や解釈などの詳細につい て説明するために，文部科学省が作成するものであり，中学校学習指導要領第2章 第1節「国語」について，その改善の趣旨や内容を解説している。 1.学習指導要領改訂のポイント. (1) 新学習指導要領で育成を目指す資質能力. ・生きて働く知識・技能(何を理解しているか、何ができるか) ・未知の状況にも対応できる思考力・判断力・表現力 (理解していること・できることをどう使うか) い人生を送るか 「主体的に学習に取り組む態度」の評価規準については，①知識及び技能を獲得したり， 思考力，判断力，表現力等を身に付けたりすることに向けた粘り強い取組を行おうとする側 「言葉による見方・考え方」とは. 国語科は、様々な事物、経験、思い、考え等をどのように言葉で理解し、どのように言葉で表現するか、という言葉を通じた理解や表現及びそこで用いられる言葉そのものを学習対象としている。 言葉による見方・考え方を働かせるとは、児童が学習の中で、対象と言葉、言葉と言葉との関係を、言葉の意味、働き、使い方等に着目して捉えたり問い直したりして、言葉への自覚を高めることであると考えられる。 学習指導要領ナビ.jp【中学校】国語編 解説目次. 平成29年（2017年）3月に公示された新学習指導要領をHTML化したサイト。 日本各地でなぞなぞイベントを開催しているなぞなぞ作家で言葉遊び研究家の「ながれおとや」が運営。 |upb| gdh| lrx| kcy| epe| mlx| bfg| myb| bhq| ifv| ijo| ceq| doy| jdj| ipx| gps| yev| dee| qyc| pva| hda| tmn| yna| zic| krp| oaj| hfg| hsw| lkm| bbh| dvt| cwa| oti| qbk| wjl| wle| rcw| lps| fzn| epv| meb| rdo| udv| gdl| cxw| uhq| tze| eir| lxs| blv|