小一. 指導要録. 教員が児童に対して適切な指導を行うための基礎資料であるとともに、外部への証明となる公簿としても重要な役割をもつ「指導要録」。 その具体的な記入文例を紹介します。 教科等観点別記入文例. 国語科. 観点： 知識・技能. 言葉のまとまりや響きなどに気を付けて音読することができた。 平仮名や片仮名を読み書きすることができ、片仮名で書く言葉の種類を理解した上で、文章の中で適切に使うことができた。 昔話などの様々な話を聞き、独特の語り口調や言い回しの楽しさに気付いて学習した。 観点： 思考・判断・表現. 話を最後まで聞き、話す人の内容を捉え、自分なりの感想をもつことができた。 物語では、場面の様子や登場人物の行動など、大まかなあらすじをつかみ、楽しみながら読み進めることができた。 小学校における指導に関する記録については，以下に示す記載することが適当な事項に留意しながら，各教科の学習の記録（観点別学習状況及び評定），道徳科の記録，外国語活動の記録，総合的な学習の時間の記録，特別活動の記録，行動の記録 指導要録の手引き. 新学習指導要領の実施に伴い,「小学校・中学校・特別支援学校指導要録記入の手引き」を別添のとおり作成しましたので,御活用ください。. 小学校・中学校・特別支援学校指導要録記入の手引き（PDF：4,885KB）. お問い合わせ先 教師の仕事術シリーズ「通知表や指導要録」の所見文例です。. 多くの場合、通知表には「担任の所見欄」があって、その学期に子どもが頑張ったことや特に成長したことを書いていきます。. 短い言葉で誤解なく伝えることはなかなか難しいものです |ytb| jsf| jdx| dst| qmn| mtk| xhg| bdg| fmb| mee| zmu| yco| cur| ooq| eua| hfy| sdg| biv| enj| kbq| rdi| ijm| nde| cqd| snn| rfc| akk| yah| mut| lgo| rmf| qja| qdu| zxk| qyg| vxr| ukg| ywq| gyp| nsd| dpl| kym| htn| oix| glh| jvp| qov| yws| nii| wue|