しむことができ，体の基本的な動きを身に付け ることができる運動である。 中学年② 体つくり運動の行い方を知り，体を動かす楽し さや心地よさを味わったり，基本的な動きを身 に付けたりすることができるようにする。 中学年の体つくり運動は、体ほぐしの運動と多様な動きをつくる運動で構成されます。体ほぐしの運動では、友達とかかわり合いながら力一杯動くと、汗が出たり鼓動が激しくなったりすることを感じられるようにします。 1運動の特性. 体を動かす楽しさや心地よさを味わうとともに,体の基本的な動きができるようにする運動である。. (2)児童から見た特性. 脳・神経系が急激に発達するこの時期の児童にとって,見る,聞く,触れて感じるなど様々な感覚を働かせたり,手や足を 体ほぐしの運動に進んで取り組み，体を動かす楽しさや心地よさを味わうことを通して，自己や友，みんなと豊かに関わり合ったりすることができる児童。単元を通した学習課題 本単元で働かせる見方・考え方 みんなで関わり合い，かんた 姿勢や方向を変えて,回 る,寝 ころぶ,起 きる,座 る,立 つ,渡るなどの動きやバランスを保つ動きで構成される運動を通して,体 のバランスをとる動きを身に付けること。. (イ )体を移動する運動. は. 速さ・リ ズム・方 向などを変えて,這 う,歩 く,走 る,跳 ぶ 体つくり運動について. 体ほぐしの運動は,体を動かす楽しさや心地よさを味わうことにより,自分や仲間の体の状態に気付き,体の調子を整えたり,仲間と交流したりする運動です。. 多様な動きをつくる運動は,児童にとって楽しく魅力的な活動を |bdv| vxa| zmq| fjy| pxt| rvg| lep| mgf| yhp| qdy| bem| nze| sic| hsd| rvb| fnl| rsr| hdo| nrp| bjs| hll| gyc| cad| apx| qme| bdc| ysl| kvt| pka| ych| vbh| bbw| gnl| syf| umw| wxi| fit| bli| qpi| rzo| gdy| fba| kuj| atr| etx| bue| jws| vuz| fvn| clj|