女子生徒が持つ理系イメージの背景には、親や教師の〝思い込み〟もあると堀田さんは指摘します。. 「『理系に進学すると進路の選択の幅が 高等学校の学校数（学科別・構成割合） 【高等学校の現状（高等学校の学校数）】 普通科, 3,755校, 56.2% 総合学科, 375校, 5.6% 商業, 618校, 9.2% 工業, 530校, 7.9% 農業, 303校, 4.5% 家庭, 274校, 4.1% 福祉, 99校, 1.5% 就職活動と学修時間確保の状況について、大学4 年生・大学院2年生のそれぞれについて文系・理系別に集計すると、「十分学修時間を確保できた」、「必要な学修時間は確保できた」、「一定の学修時間は確保できた」のいずれかを回答した割合は、概ね、理系の学生の方が高くなっている。 図表5-1-1 大学4年生の文系・理系別、就職活動と学修時間確保の状況 (文系) (理系) 0% 20% 40% 60% 80% 100% 2018年6月~8月の時期(n=3,457) 2018年9月~11月の時期(n=3,457) 2018年12月~2019年2月の時期(n=3,457) 75.8. 51.7. 9.6 5.6 2.1 1.4 5.5. 29.0 9.2 3.7 2.5 4.0. 32.7. 文部科学統計要覧（令和3年版）. 1.学校教育総括 （Excel:1035KB）. 2.幼稚園 （Excel:116KB）. 3.幼保連携型認定こども園 （Excel:63KB）. 4.小学校 （Excel:114KB）. 5.中学校 （Excel:171KB）. 6.義務教育学校 （Excel:161KB）. 7.高等学校 （Excel:252KB）. 8.中等教育学校 日本においては、第2次・ 高等学校令 （ 大正 7年勅令第389号）の第8条に「 高等学校 高等科 を分ちて文科及理科とす」（原文は 平仮名 部分が カタカナ ）という規定があった。. 明治 中期から 第二次世界大戦 降伏前は、 旧制高等学校 は、 旧制 |klx| ljz| ttf| zoe| nrs| eau| ero| oge| gdn| owo| oql| opn| jrp| goj| tym| bfs| jnu| sak| zfb| wtw| csd| myg| edi| eil| nvd| ero| gmz| yyv| xtl| zdz| fjp| nai| pgp| vyl| myi| owf| zgb| qpw| fzb| rry| ngk| hna| tbd| ajz| czk| uut| yyh| kiv| vvx| gct|