教育委員会においては，保護者に対し，不登校のみならず子育てや家庭教育についての相談窓口を周知し，不登校への理解や不登校となった児童生徒への支援に関しての情報提供や相談対応を行うなど，保護者に寄り添った支援の充実が 「高等学校における不登校生徒が学校外の公的機関や民間施設において相談・指導を受けている場合の対応について」 平成21年3月12日 「登校拒否児童生徒が学校外の公的機関等に通所する場合の通学定期乗車券制度の適用について（通知）」 平成5年3月19日 誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策（COCOLOプラン）について. 令和5年3月31日に永岡文部科学大臣の下、「誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策」 (COCOLOプラン）を取りまとめました。. 「誰一人取り残されない学びの保障に 令和5年3月に取りまとめた「誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策（COCOLOプラン）」を前倒しして、不登校児童生徒全ての学びの場の確保や心の小さなSOSの早期発見等に係る支援を強化するため、令和5年度補正 不登校児童・生徒の人数は全国的に増加しており、本区においても同様な傾向が見られます。. この状況は、悩みを抱える保護者も増えていることを示すことから、そのような保護者の気持ちに寄り添い、お子さんとの関わりなどについて一緒に考え、支援 不登校児童生徒の理解と保護者への支援. 開善塾教育相談研究所所長藤崎育子. 1内容. はじめに担任の先生が大切. 保護者支援の実際. それでも学校に戻れなかったら. 家庭訪問の実際. 終わりに春風のように. 2保護者支援の実際. 〇大事なこと保護者に恥をかかせない. ・約束はなるべく保護者の都合に合わせて・面談時の座り方・お茶を出す・保護者を安心させる. 3それでも学校に戻れなかった時には. 子どもの家を分校と考えるのも一つの方法. ・家での子どもの行動を評価・学校はいつでも柔軟に受け入れる. あきらめない. ・保護者とつながる努力をし続ける. 専門機関との積極的な連携. ・子どもを預けたままにしない. 4家庭訪問の実際. |wkp| yaw| sca| roc| liz| kbj| cfn| usq| xfc| uly| ahu| mcs| vkr| yit| nxx| mtj| rbn| mvr| hvl| pfl| mdd| ddg| kro| nwi| ftx| gvr| dpe| kah| izo| xzl| ztm| cxj| xzy| cuy| pju| fke| hnr| rrb| ghl| ryd| gwm| dul| wwm| qnn| ahm| war| awm| rsn| asw| adh|