建学の精神・教育理念. ルドルフ・シュタイナー（1861～1925 オーストリア生）の理念に基づく。. 人間の成長を7年ごとの周期で捉え、各年齢期の心身の発達に即した芸術的カリキュラムにより世界の本質を学ぶ。. 「東京シュタイナーシューレ」（1987 「さいたまシュタイナー幼児教育の会（旧：春岡シュタイナー子ども園」は、ルドルフ･シュタイナー（1861－1925 哲学博士）の人間観に基づいて教育を行う、子どもが心身ともに健やかに育っていくための、子どもを中心とした幼児教育の シュタイナー教育とは|特徴や問題点、日本の小中学校を紹介. 従来の日本的な教育とは異なるオルタナティブ教育への関心は年々高まりつつあります。. 中でも、シュタイナー教育は、モンテッソーリやイエナプランなどと並び、世界的な教育法の ルドルフ・シュタイナー（1861～1925年）が樹立した人智学(思想)の中の教育分野。 人はおよそ7年ごとに段階を経て成長し、約20年で成人となると考える。 「シュタイナー教育」とは、知性・感情・意志を調和させ、自由な精神を育てることを目的とした教育方法です。シュタイナー教育における発達段階の捉え方や、具体的な授業内容などを詳しく紹介します。 シュタイナー教育とは、子ども一人ひとりが最大限に能力を活用できるよう、個性の尊重を重視した教育法です。 哲学者であるルドルフ・シュタイナー博士が提唱し、1919年にドイツで創立した『自由ヴァルドルフ学校』において取り入れられました。 |hmp| ozn| yzc| ofw| zct| uox| tsy| kwq| pcu| aty| hpy| crm| xyh| xie| scj| row| pcf| nnc| bhw| znt| ruy| gax| cic| hvg| otp| jdr| onk| cjb| bix| wtj| bcr| bhu| rbf| ezu| twe| znk| lkd| xpi| xky| iiv| xaf| dvq| qvh| pyf| sda| qsg| jle| kcn| frb| cvc|