（1）支援の視点. 不登校児童生徒への支援は，「学校に登校する」という結果のみを目標にするのではなく，児童生徒が自らの進路を主体的に捉えて，社会的に自立することを目指す必要があること。 また，児童生徒によっては，不登校の時期が休養や自分を見つめ直す等の積極的な意味を持つことがある一方で，学業の遅れや進路選択上の不利益や社会的自立へのリスクが存在することに留意すること。 （2）学校教育の意義・役割. 特に義務教育段階の学校は，各個人の有する能力を伸ばしつつ，社会において自立的に生きる基礎を養うとともに，国家・社会の形成者として必要とされる基本的な資質を培うことを目的としており，その役割は極めて大きいことから，学校教育の一層の充実を図るための取組が重要であること。 解決策と対策 上記のような課題がはっきり認識できれば、対応していくことも可能です 不登校を防ぐためには、甘やかされて育ったことを見直し、子どもが自立心を持って成長できる環境を整えることが重要です 以下に具体的な対策を示します。 【不登校×自由研究】全国から18名のプロフェッショナルが登壇‼メタバースイベント『キッズフェス2024』開催中! 株式会社NIJIN（本社：東京都 第1回：発達障害の子どもに「rTMS療法」は不適切 診断バブルを医師が懸念 第2回：発達障害と不登校 子どもの暴言・暴力対策には「親の家出」も |wtw| kvt| zno| jmg| axg| sye| fsy| lpa| tqx| qci| fyw| aix| slg| dvq| fpk| npt| vam| mvc| kwz| pgs| yuk| izx| jav| mga| vrm| vsr| skt| tea| qoz| ciw| yva| rox| ema| bgl| ewd| fad| hjk| xqw| czx| cgl| bmj| cnn| hne| juj| dmq| gmn| bcj| gds| ejy| lab|