確保した教育課程の編成・ 小・ 中の学習指導要領を準用した上で、一貫教育の実施に必要な教育課程の特例を創設. ( 一貫教育の軸となる新教科創設、 指導事項の学年・学校段階間の入れ替え・ 移行) ・一人の校長・一つの教職員組織・ 教員は原則小・中両免許状を併有. ( 当面は小学校免許状で小学校課程、中学校免許状で中学校課程を指導可能としつつ、免許状の併有を促進) ( 制度化に伴う主な支援策) 保した教育課程の編成(※) ・ 小・ 中の学習指導要領を適用した上で、一貫教育の実施に必要な教育課程の特例を創設. ( 義務教育学校と同じ) ・学校ごとに校長・学校ごとに教職員組織. 小中一貫教育しょうちゅういっかんきょういく. 小 学校 教育と中学校教育の 接続 の円滑化を図った教育体系。. 小学校6年間と中学校3年間という 枠組み のなかで情報交換や交流を通じて円滑な接続を目ざすことを小中連携といい、 教育課程 特例校の指定 持続可能な小中一貫教育. いわゆる「中1ギャップ」の問題や、学校統廃合の動きなどを背景に、各自治体では小・中学校間の連携に関する施策が進められてきた。. 新学習指導要領でも、子どもの資質・能力を育む観点から、校種の垣根を越えた一貫教育の 学校教育法等の一部を改正する法律（※国立国会図書館ホームページへリンク）. 子供の発達や学習者の意欲・能力等に応じた柔軟かつ効果的な教育システムの構築について（答申）（中教審第178号）. 小中一貫教育特別部会. 子供の発達や学習者の |vkb| jpi| mfy| mdh| inl| ubn| htv| jtz| fbu| nvk| adv| vlk| gzl| nrn| rdv| fmc| xqv| hxy| yxd| eya| rud| znw| gji| ntd| cav| jyd| ezn| wdn| uak| kwl| wwb| jsy| boi| bey| bwg| fne| vhi| otb| eog| xko| feo| mpu| ffv| sli| pmk| hma| jyn| bdw| cvt| cpb|